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    教师招聘初中脚内侧踢球教材

    初中脚内侧踢球教材

    0

    各位考官:大家好!我是应聘体育与健康教师的x号考生,今天我抽到的说课题目是:脚内侧踢球。

    下面,我将从:说教材、说学情、说教法、说教学过程、说预计效果这六个部分展开我的说课。

    一、教材

    本课选自于人教版《体育与健康》水平四的内容,本次课为第一课时。学习这部分内容学生对足球运动有更加全面的了解和认识,同时也为以后学习运球和停球打下良好基础。

    根据对教材的分析教学目标确定如下:

    知识与技能目标:了解足球基本知识,80%同学能够初步掌握脚内侧踢球动作要领,20%同学能够流畅完成。

    过程与方法目标:通过练习,提高学生的灵敏素质,发展协调性。

    情感态度与价值观目标:提高学生团结协作的意识,培养学生坚强勇敢的品质。

    结合教材和对教学目标的分析,本节课重点是:摆动腿膝摆动和脚触球的部位。难点是:摆动腿膝关节踝关节外展

    二、学情

    教学是师生的双边活动,下面我说一下学情,对于高中的学生来说,他们已有一定的运动基础,但整体运动能力和身体协调性还有待加强。这一阶段的学生以抽象逻辑思维为主,好奇心较强,因此在教学中我会采用下面教学方法。

    三、教法

    这节课的教法主要以示范法为主,小组探究法;辅之语言激励法、情境教学法。一面将教学内容更加直观地展示给学生,另一方面通过语言激励,学生带着轻松、欢快的心情去学习,产生新的求知欲,达到课未始兴已浓的课堂效果。

    四、学法

    学习法则主要以游戏法和比赛练习法为主。体现学生主体性。

    五、教学过程

    下面,具体讲解下我的教学过程,开始部分,我会用2分钟时间来安排课堂常规。队列整理、检查着装、点名报数、师生问好,能够很快的将学生带进课堂,集中注意力,随后开始上课。

    准备部分,我将带领学生慢跑两周,简单徒手操热身之后让学生进行颠球练习,熟悉球性。通过球性学生不仅能提高控球能力,教师还能借此观察学生的个体差异性,为后续教学做铺垫。也有利于激发学生的兴趣爱好,和本节课的教学内容紧密结合。达到课未始兴已浓的课堂效果。

    (1)探索:本着教为主导、学为主体的教学原则,我会在课堂之初提出问题:“谁知道这个动作的主要特征?那么我们这节课就一起探索一下脚内侧踢球的秘密吧,看看如何才能踢的更准。”然后,按4列横队分四组探究练习。三分钟之后,每组派一名代进行踢球示范,并说出各组认为的“踢球秘诀”。这个时候,我会通过总结和补充,说出踢球的动作要领为“助跑,支撑脚站位指向出球方向,站在球侧后方20厘米,摆动腿大腿带动小腿由后外向前内摆动。脚触球,以脚内侧击球中后部。触球后随前,大腿高抬。”

    (2)巩固:学生学习了基本动作要领之后,再按之前的分组进行小组踢固定球练习,一人踩球一人踢球交换练习。每组4轮。我也会在组间进行巡回指导,及时纠正错误动作,用这种方法强化学生对动作要领的掌握。完成基本动作学习之后,要求学生相距5米踢球练习。

    每人至少完成两次踢球动作,并点评自己动作优缺点,教师总结补充,提高学生自评能力。

    (3)展示:在学生进一步掌握踢球作要领之后,加大难度请学生在行进间完成踢球,小组内练习互评活动,要求学生相互观察和纠正错误,对观察仔细或能正确指出他人错误动作的学生给予公开表扬。提高学生他评能力,以此巩固学习效果。在练习结束之后鼓励学生主动示范,给学生以展示的平台,激发其学习的自信心,我会引导学生对示范动作做出正确评价,同时对示范生积极的学习态度、踊跃的课堂表现和充分肯定和赞扬,对示范动作的优缺点进行点评和指导。

    (4)游戏:基本部分的最后一个环节,组织学生做一个“足球比赛”的游戏,将课堂所学的内容应用到游戏中来,巩固技术动作同时达到课已结兴犹存的课堂效果。

    结束部分,为了消除激烈运动而产生的紧张状态,减轻、恢复心理和生理负担。我会带领学生跟随音乐做转齿轮游戏,使学生得到身心的全面放松。

    预期效果:本节课的练习密度大约为35%,平均心率为120次/分钟,练习强度中上,预计教学目标基本实现。

    六、教学体会

    本课的亮点在于:首先,充分发挥学生的主体性。注重指导学生自学,引导学生提问质疑,培养学生发现问题,解决问题的能力。在评价上采取教师评价与学生互评相结合的方式,活跃课堂气氛。其次,教学设计生动有趣,层层深入。以“领会”为线索,通过常识、理解、练习、掌握、运用五个环节,结合教师的引导领会教学重点,突破教学难点。最后小结进行情感上升华将教学和生活有效地结合了起来,也培养了学生对体育的学习兴趣。

    责任编辑:郭爽

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