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    2019下半年教师资格面试考试小学美术试题及解析4

    报考科目:小学美术 抽题时间:2020年1月4日08:07:06

    1.题目:三年级《留住秋天》片段教学

    2.内容:利用自然环境资源,了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴,进行美的再创作,将美丽的秋天留在心中。

    0

    3.基本要求:

    (1)试讲时间约10分钟;

    (2)按课题需要用教具和讲解,要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;

    (3)引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作;

    (4)适当的方法打开学生思路,鼓励学生创新,表现绚丽的秋天;

    (5)教学结构和节奏合理,配合教学内容适当板绘。

    【试题解析】

    (一)诗词导入,激发情感

    1、以优美的诗词《走进秋天》切入,体味诗词“走进秋天,惊诧树叶的斑斓,深绿橙色交错着晕染,嫣红里藏着金黄的绚烂,都幻化成一只只彩蝶,清风中翩翩。”并向学生提出问题:同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?激发学生对秋天爱,揭题今天我们要学习的正是《走进秋天》。

    (二)情感体验,感知体会

    出示学生感兴趣的秋天的图片。这些都是在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经??吹降那锾斓木吧?。并向学生提问:秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么?

    通过讨论总结:秋天是绚丽多姿、色彩斑斓,可是秋天的美景正如县花一现,树叶就匆匆落了下来。秋天这么快就过去了,那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

    出示不同形状的树叶,激发学生想象这些树叶像什么?

    通过讨论得出:椭圆形一—动物的身子;扇形——围裙、蝴蝶翅膀;三角形——房顶;鸭掌形——鱼尾;针形一—动物的胡须、孔雀尾巴。

    老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画,请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。

    通过学生讨论,教师总结制作过程:构思、拼摆、修剪、粘贴。

    (三)教师示范、观察学习

    欣赏老师演示,了解注意细节。

    1、构思主题,够花草稿(小松鼠);2、选择树叶,剪裁加工(黄色椭圆形树叶);3、粘贴制作,完成作品。

    注意:工具安全的使用。

    (四)学生练习,教师指导

    学生在掌握方法后,用树叶粘贴的形式,表现秋天的的魅力。

    教师巡视指导:

    1、指导学生研究树叶形状的想象;

    2、把握草稿和粘贴过程;

    3、鼓励学生个性化、色彩绚丽,符合秋意的创作。

    (五)展示作品、分享交流

    1、鼓励学生大胆介绍自己的作品,把好的经验介绍给同学。

    2、以自评、互评、教师总结评价的角度:构思巧妙,树叶拼贴生动、绚丽等。

    (六)课堂总结、课后拓展

    今天同门们掌握了通过创作树叶拼贴画,利用落下的树叶,再现秋天的色彩,留住秋天的美景。

    课后,同学们将我们“秋天”分享给我们最爱的家人,并研究还有哪些其他材质、物体能留住秋天。

    责任编辑:大白

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