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    教师招聘教综之“耶克斯—多德森定律”你懂了吗?

    你有过这样的经历吗?在生活中家长经常提醒我们,别松懈多看点书,一点到晚都在看你打游戏;可是到了考试前,看到我们奋发临时抱佛脚,熬夜看书的时候,家长又会教育我们,不要太过于紧张,调整好心态从容面对考试。这其实属于心理学中的耶克斯—多德森定律。这个定律通常在生活中不知不觉地影响着我们,比如考前适度的紧张有助于考试发挥,过于紧张反而导致成绩的不如意。

    一、精准定义

    美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。这便是有名的耶克斯—多德森定律,如下图所示。

    0

    “耶克斯—多德森定律”表明:

    1.任务难度越高,最佳动机水平越低;反之任务难度低,最佳动机水平越高;

    2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲,最佳水平为中等动机强度,动机不足或过分强烈都会影响学习效率;

    3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。

    二、总结提升

    1.各种活动都存在一个最佳的动机水平。

    2.动机水平的最佳水平随任务性质的不同而不同。

    3.在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。

    什么人更能取得较好的作业成绩:

    很显然,是那些可以灵活调整自己动机强度的人。因为在现实环境中,没有一个人总是在执行固定难度的任务,而是总会遇到不同性质的任务,显而易见,只有能够根据任务性质调整自己的动机的人才能够取得较好的成绩。

    这需要做到以下两点:

    (1)准确的评价任务的难度;

    (2)确定合理的目标和期望。

    三、真题再现

    下列关于学习动机与学习效果的关系的说法,正确的是( )

    A.一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好

    B.动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的

    C.过强的学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果

    D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

    答案:C

    解析:不同难度的学习活动,其最佳水平是随着难度的变化而变化。一般来说,较容易的任务,动机强烈一些会取得更好的效果(需要激发你情绪状态去做事);较困难的任务,动机减小些会取得更好的效果(过于渴望而紧张会适得其反)。因此,答案选C。

    文章来源于教师招聘网

    责任编辑:郭爽

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